Modèle économique

Le Musée du capitalisme est une exposition itinérante sur le système économique capitaliste et ses influences sur la santé, l’éducation, l’alimentation, la culture, la consommation, etc.

Elle est divisée en quatre espaces thématiques :

Ce dossier propose d'explorer les enjeux qui se trouvent derrière nos beaux écrans. Il est construit avec diverses activités pédagogiques pour traiter la question de l’extraction minière et ses conséquences.

Les problèmes du monde sont souvent attribués aux économistes. Mais que dit vraiment la théorie économique standard ? Quelles sont ses limites ? Quels sont les autres points de vue ? Ce dossier a la volonté de répondre à ces questions en présentant les arguments à charge et à décharge; au service de la construction d’une opinion libre; d’un jugement critique et éclairé. Cet outil se destine aux cours d’économie ainsi qu’à tous ceux qui cherchent des réponses sur le sujet; avec rigueur et nuance.

Comme dans la comptine; trois petits cochons interpellent le loup. « Loup y est-tu ? M’entends-tu ? Que fais-tu ? ». Et comme dans la comptine; le loup entreprend de s’habiller; mais s’aperçoit que sa culotte est toute trouée. Il file au magasin pour en acheter une autre. Rouge; avec des dentelles et des cochons imprimés; brodées à la main avec du joli fil doré… Les culottes ne manquent pas mais elles sont aussi très chères. Et le loup qui n’a qu’une seule pièce en poche… Qu’à cela ne tienne; le vendeur lui propose de travailler en échange de la culotte de son choix.

Au début, il n'y avait rien. Rien du tout. Bien sûr, ici ou là, il y avait quelques arbres. Mais ce n'était presque rien... jusqu'à l'arrivée de Monsieur C. Une histoire illustrant notre société de consommation où la nature va doucement se rappeler à l'homme pour lui montre qu'il n'est pas toujours nécessaire de consommer pour atteindre le bonheur. 

Qui est responsable de l’effondrement du Rana Plaza; au Bangladesh; le 24 Avril 2013 ? A qui profite la précarisation du travail dans l’industrie de l’habillement ? Qui est l’employeur réel des travailleurs occupés dans les filières d’approvisionnement mondialisées ? Vers qui; vers quoi peuvent se tourner les travailleurs pour réclamer justice ? Quel rôle doivent jouer les Etats ? Comment revendiquer des droits aujourd’hui; comme par exemple le droit à un salaire vital ? Quel pouvoir d’achat exercer en tant que consommateurs ?

La crise multiforme dans laquelle nous sommes plongés est l’occasion de questionner nos repères, de tenter des expériences nouvelles et d’élaborer des réflexions qui tirent les leçons de nos choix, entre autres, économiques.

Il faut provoquer des questionnements autour de notre système économique, des limites de la croissance, de l’utilisation du PIB et d’autres indicateurs.

Les jeunes, en particulier, doivent être amenés à réfléchir à ces sujets.