Projets d'école

Il n’est pas toujours facile pour un·e élèves primo-arrivant·e·s de se sentir intégré·e dans sa nouvelle école. Les préjugés en sont souvent la cause. Le projet « l’humanité surgit d’un regard, ouvrons les yeux » est parti de ce constat pour monter un projet d’école.

Confrontés au parcours des migrant·e·s, à leur témoignage, les élèves ont entendu autre chose que ce qu’ils écoutent dans les médias et à la maison. Ils ont pu questionner leurs préjugés. Mais le travail sur les différences est plus large que la rencontre entre élèves d’origines différentes : handicaps, générations, etc. Le projet a donc porté sur l’ouverture à l’autre en général.

Un projet du Centre Scolaire St Joseph - St Raphaël de Remouchamps

Faire des murs de l’école des supports d’informations et de réflexions sur les droits humains et les valeurs universelles. Il a pour objectif de questionner tous les types de murs qui font obstacles à la rencontre (les murs physiques, les préjugés, les peurs, les mots, …), d’imaginer les moyens de les dépasser ou de les transformer et de mettre en place les conditions de la rencontre par la sensibilisation, l’action, le voyage intra et extra-muros, la création et la transmission.

Projet de la Haute École Bruxelles-Brabant HE2B à partir du Printemps des sciences : encourager les futur·e·s enseignant·e·s à travailler en interdisciplinarité et à développer des animations et des outils pédagogiques innovants en mettant en place un projet d’éducation à la citoyenneté mondiale.

Dépasser les préjugés en allant à la rencontre des résidents d’un centre d’accueil pour demandeurs d’asile. Un projet de la Haute École Charlemagne.

Aborder les thèmes de la paix/les conflits et des Droits de l'enfant de façon interdisciplinaire permit de mobiliser les élèves autour d’un projet artistique exposé lors de la semaine de solidarité. Un projet de l'Athénée Royal Uccle 1.

"Motivée à conscientiser les jeunes vis-à-vis de la guerre et à les responsabiliser dans leurs apprentissages, notamment ceux sur les enjeux migratoires, [l'enseignante] a décidé, avec une dizaine de collègues, d’aborder le thème des conflits de manière collective et interactive, en les impliquant dans la recherche et l’analyse d’information et en les confrontant aux témoignages de certains migrants afin de réduire les stéréotypes et préjugés à l’égard de ces populations fragilisées."

Malgré la vitalité liée à la mise en place de nombreux projets, l’Athénée Royal du Condroz « Jules Delot » à Ciney souffre encore d’une réputation négative qui n’est pas justifiée. C’est pour lutter contre cette image et valoriser le dynamisme de l’école que la direction soutient la mise en place de projets.

Deux enseignantes, Julie Léonard et Sarah Wilmet, se sont rencontrées et ont pris conscience qu’elles partageaient des visions similaires en termes de pédagogie et de citoyenneté mondiale. Elles ont donc décidé de développer ensemble le projet « même soleil, même droits » qui touche 2 classes de 4e et 6e et implique environ 50 enfants.

Ce projet s’appuie sur les compétences et connaissances acquises par les élèves en 2015-16 sur le thème des droits humains.
"Le thème des droits de l’enfant répond à la volonté et à la préoccupation des élèves à mieux cerner la thématique de droit de l’enfant suite à leur découverte des droits humains. cette continuité donne du sens et de la cohérence à l’apprentissage."

Le projet vise à aboutir à la création d’un spectacle théâtral visant à sensibiliser les enfants sur la question du respect des droits des enfants à travers le monde. Par ce biais, ils prennent connaissance du contenu de la Convention à travers différentes activités, ce qui participe à la construction progressive de la citoyenneté mondiale.

Mise en place d’une correspondance entre des élèves de première primaire de Belgique et des élèves d’écoles francophones localisées dans différentes régions de la planète en vue de sensibiliser les jeunes à la diversité et à l’interculturalité, tout en développant les compétences liées à la lecture et l’écriture.

Animer une émission radio en vue de sensibiliser les jeunes à la
diversité et à l’interculturalité, tout en développant les compétences
du programme scolaire.

La classe de 4e technique sociale de l’Institut Immaculée Montjoie à Anderlecht présente une série de six films de sensibilisation réalisés dans le cadre du projet Voyage en enfances". Ils et elles dénoncent le non-respect des droits de l’enfant dans le monde. Le scénario et la mise en scène de chaque film ont été réalisés par les élèves sous la supervision de M. Smith, professeur de Religion et de Me Billami, professeure de Formation Historique et Géographique, avec les conseils avisés de M. Libbrecht, professeur de Néerlandais. Le montage est l’œuvre de Cristian Gonzales Vides, professionnel de la vidéo.

Toutes les vidéos des élèves :
Précarité : https://www.youtube.com/watch?v=caNrjPiV7L8
Prostitution : https://www.youtube.com/watch?v=_PAL4dN4hlU
Mariage forcé : https://www.youtube.com/watch?v=bAaUakyrVq4
Handicap : https://www.youtube.com/watch?v=QjJvafb98oA
Excision : https://www.youtube.com/watch?v=vz72-C3Q4xw
Migrations : https://www.youtube.com/watch?v=jgA75I_itKY
Titres fin : https://www.youtube.com/watch?v=w1hz7Nh2hsE